Piano's Wonderland

今天總處輔訓課的人來我們分校看課，
我只能用緊張來形容吧~
平常，只有Stella或其他老師來看我的課，我都已經有點不知所措了^^"
更何況是總處的人！
Stella說，他們的建議，聽聽就好~
實在不敢想像，到時他們會如何『建議』我^^"

二十分鐘的看課時間終於過了，他們前往看另一個老師的課…
此時，我與學生算是解脫了吧~
問學生剛緊不緊張…看他們每個人不是不說話，就是頻點頭。
下課鐘響，輔訓課的人要先找我聊…
他提出了四大點我要加油的地方：
1. 學生的發音-一定要確定糾正…嗯…有些孩子在發音上，真的先天的困難…
2. 讓學生用英文思考-說孩子其實都聽得懂我教的，而且我也呈現的很清楚，無需再問他們那是什麼意思…
3. Warm up氣氛要帶起來-氣氛沒有High起來，看到苗頭不對時，此時老師有所警惕來變化遊戲，或由老師自己來主導。(這班有時很High有時卻文靜到不行> 4. 四級開始，可多放些句型的input-前三級盡量使用簡單的單字或動作描述，四級開始，藉由句型的傳達，讓學生了解該字彙的意思。

嗯~很謝謝他給的建議。我下次會再多注意…
但為什麼連一個優點都沒說呀> 難到沒有優點嗎？
後來才知道，他都只講缺點> 主任說，之前來看課的老師，優缺點都會講…
這樣至少讓被看課的人的感覺會好一些…
而不是帶來感覺像批評的建議^^"
讓人感到很frushtrated> So upsad today...
but I'm ok...
I'll improve myself and be a best English teacher!!